申请到哥大，我不过是改了50多遍文书，挤地铁的时候还在背单词

今天良心的小编给大家请来了哥大学姐给大家分享一下她的申请经历，作为哥大教育学和哲学项目的参与者和Fortham教育学博士，相信她的经历一定会帮到留学路上的大家。

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关于我自己

很高兴今天可以和大家分享我的故事，先和大家简单介绍下我的背景，我是在美国高中读的书，根据很长时间我自己的思考，最后选择的是金融专业，读了一段时间之后，我发现自己对金融不是很感兴趣，所以我把金融作为培养自己经济头脑的一种方式，而不是作为工作方向。然后我用了三年的时间读完了本科，当时在第三年的时候，我国内的好几个朋友想出国读研究生，所以在托福和GRE我也有帮忙，用电话方式辅导他们，结果最后他们的成绩都特别好，我发现自己可能适合当老师，因为这件事，我就跑到某厨师技术学校VIP部门教写作，当我开始教学生的时候，我碰到了一个小姑娘，直到现在我都印象十分深刻。

缘起

这个小姑娘平时说话都是有气无力的，然后每天眼睛半睁着，像是身边发生的事情跟她没有关系，作为一个老师，我看不到这个小姑娘对生活的热情。就这样两次课之后，我意识到如果我被和这个小女孩聊聊天的话，我们没办法把课时顺利上下去，所以第三次课，我就问她平时喜欢做什么啊？但是她没回答，我就在想如果我就这样等下去的话，她是一定会回答的，后来她可能是看我太执着了，她就慢慢的跟我说，她特别喜欢打游戏，然后把游戏里的场景画下来，她给我看她的笔记本上有很多画，我就特别开心，虽然笔记本上面是画，但是我终于找到了她愿意做的事情，而且她画的特别好。我就跟她说你可以学艺术啊，然后她就很沮丧的跟我说，他家里的人觉得画画浪费时间，没有意义。

听到了这些话，我就非常伤心，因为没有人去欣赏她，也没有人愿意去了解她，之后每次上课，我都会花一点时间跟她聊聊天看看她的画，我想她跟我分享她的生活和兴趣，我愿意去了解她的也接収她，慢慢的她就开始听讲并完成一些作业，有提高和进步，真是因为遇到了这个孩子，我才开始接触教育和哲学的一些事情，也读了很多这些方面的书。

当读了这些书，我才开始发现学术上的教育其实是人格上的教育的一个产物，教育是TEACH，这五个字母都有自己的含义，T是to代表作一些事情，E是encourage去鼓励，A代表accept是接受，C是challenge是挑战，H是humanity人性，所以我的教学宗旨就是去接受挑战和鼓励学生。

因为这一段经历影响了我，所以我和这个小女孩的故事，还有我对教育的理解都在我的文书上有所体现，除此之外，我也表达了我喜欢这个项目的原因，真实的把我是个什么样的人告诉学校，从初稿开始，我改了写写了改一共三个月加起来要有50多遍改动。

当我准备去哥大的时候，我做了什么？

因为当时教课很忙，几乎没有休息，在这样的工作环境下，我就开始准备标准化考试。每天分配给学习的时间只有路上的两个小时和下班之后的两个小时，当挤地铁的时候就是我背单词和听听力的时候，当回家之后，虽然嗓子很哑，我也是大声地练习口语，我相信这些标准化考试都不是智力考试，只要肯努力肯付出就会有好的结果，当做阅读和听力的时候，我就做了一个表格，去量化我的错误，防止自己多次犯同一个错误，通过这样的方式，过了一个月，我考了117分，阅读和写作是满分，口语是29分，听力28分。

申请哥大需要平时大学成绩，标准化考试成绩，个人文书还有以前本科三个教授的推荐信，除此之外，我也给哥大教育与哲学项目的负责人发了一封邮件，询问一些事宜，也表达了我对哥大的向往之情，他很快就回复了，在提交了申请表之后，我又发了一封邮件，谈了谈我对教育哲学的理念，他说非常期待审阅我的申请表，在官方录取通知书出来之前，他单独给我发了个邮件，他说希望把这个消息早点告诉我。

在哥大的日子

在哥大的日子，是我人生的一大转折点，从学术上来讲，之后我又被Fortbam学校录取了教育学博士，提供了奖学金和研究工作的机会，我目前专攻语言和文化课题，很大一部分学术基础来源于哥大的阅读写作批判性思维的训练，现在更很好的处理学术和生活上的压力。

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